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La fundamental labor del tutor escolar

Agosto 11, 2016
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La labor de tutor韆 se divide en siete 醨eas: personal-social, acad閙ica, vocacional, salud mental y corporal, ayuda social, cultura y actualidad, y de convivencia.

Shelley C谩rcamo

Sic贸loga de ADEU

Los estudiantes llegan a la escuela con lo que piensan y sienten,聽con sus deseos y proyectos, con sus preocupaciones y temores, as铆 como con un mundo y una historia personales.

La labor de tutor铆a es una respuesta a estas necesidades,聽en la que los tutores desempe帽amos un rol muy importante,dedic谩ndonos de manera especial a brindar orientaci贸n a los estudiantes de la secci贸n a nuestro cargo y a facilitar que los estudiantes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre s铆.

La tutor铆a juega un rol fundamental en la tarea de brindar una formaci贸n integral a nuestros estudiantes,聽que los prepare para la vida como personas y miembros de una comunidad. Tiene por ello un car谩cter formativo y preventivo. En s铆ntesis, la tutor铆a es la modalidad de orientaci贸n educativa, inherente al curr铆culo, que se encarga del acompa帽amiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.

La labor de tutor铆a se divide en siete 谩reas: personal-social,聽 acad茅mica, vocacional, salud mental y corporal, ayuda social, cultura y actualidad, y de convivencia.

Dada la complejidad del proceso de desarrollo y las diferentes caracter铆sticas de los contextos en los que viven los estudiantes, los tutores van a encontrar problem谩ticas y asuntos a tratar con sus estudiantes que son muy diversos.

Frente a ello,聽por un lado,las 谩reas nos van a permitir clasi铿乧ar y organizar esos diversos temas y problem谩ticas;聽por el otro, al de铿乶ir las 谩reas para la tutor铆a buscamos prestar atenci贸n a los diferentes aspectos vinculados al desarrollo de todo estudiante.

FUNCIONES DEL TUTOR

EN RELACI脫N CON EL ALUMNADO:

Facilitar una buena integraci贸n en el centro educativo y en el grupo de compa帽eros y fomentar la participaci贸n en las actividades del centro; asesorar a los estudiantes en los momentos m谩s cr铆ticos; orientarles e informarles acad茅mica y profesionalmente; seguir globalmente los procesos de aprendizaje del alumno; facilitar el autoconocimiento de los alumnos y alumnas; encauzar las demandas, inquietudes y quejas del alumnado.

EN RELACI脫N CON LOS PROFESORES DEL GRUPO:

Informar, consensuar y desarrollar el Plan de Acci贸n Tutorial (PAT), implic谩ndolos en las actividades derivadas de 茅l en sus tres vertientes (escolar, personal y profesional); intercambiar con el profesorado del curso informaci贸n sobre las caracter铆sticas del alumnado y sus implicaciones en la programaci贸n, evaluaci贸n y en la relaci贸n educativa; coordinar el proceso de evaluaci贸n de los alumnos de su grupo y colaborar en las adaptaciones del curr铆culo.

EN RELACI脫N CON LAS FAMILIAS: Facilitar el conocimiento del centro y la etapa educativa a los padres y madres de sus tutorados; informar del procesoeducativo individual y recabar su colaboraci贸n; recoger la informaci贸n que la familia puede proporcionar para mejorar el conocimiento del alumno y su contexto.

MI EXPERIENCIA COMO TUTORA

Como ver谩n la experiencia de ser tutor es un gran reto que implica integrar una comunidad de aprendizaje que tiene como soporte fundamental el trabajo colaborativo, no solo de los docentes sino de los padres de familia, quienes complementan la labor realizada. Este debe llevarse a cabo en diferentes momentos y entre todos los integrantes de la comunidad de aprendizaje, lo cual implica, entre otros aspectos, que nosotros los docentes compartamos informaci贸n y reflexionemos juntos sobre las caracter铆sticas de los estudiantes: sus intereses, necesidades, fortalezas, problemas, y los retos acad茅micos que les plantea cada asignatura, as铆 como el apoyo que necesitan de manera individual y grupal.

Es muy gratificante ver a los alumnos vivir formas de acercamiento al conocimiento, experiencias de convivencia y ambientes de aprendizaje que constituyen elementos necesarios para favorecer el desarrollo paulatino de las competencias para la vida. Pero m谩s gratificante es ver a los padres involucrados en el aprendizaje de sus hijos, especialmente en cada actividad que se realiza dentro del colegio, adem谩s de estar siempre preocupados por el estado emocional, formando una gran familia dentro del aula, y como toda familia tienes sus inconvenientes cuando no encuentras la colaboraci贸n de todos sus miembros. Un ejemplo exacto son los padres que no asisten cuando son convocados a la instituci贸n, motivo por el cual obstaculiza la tarea de poder brindar a su ni帽o una educaci贸n integral.


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